Estudios sobre personas creativas han demostrado consistentemente que la creatividad está asociada con la apertura a nuevas ideas, toma de riesgos y ser interno. ¿Estos rasgos poner gente creativa a la cultura y la gente alrededor de ellos? La respuesta es a veces sí y a veces no.
Por ejemplo, decir que Jeremy es un niño creativo que realiza por debajo del promedio en la escuela. Él puede ser visto como un mal estudiante por profesores y padres para "soñando despierto" y haciendo mal en pruebas objetivas. Sus habilidades latentes como un pensador cerebro derecho pueden ser subestimados y subdesarrollado.
O considere el caso de Alycia, un profesor de secundaria que trabaja en un entorno desheredado. Ella es ganas de probar nuevas técnicas de enseñanza, pero considera que sus colegas son tradicionales en su enfoque e incluso hostil a sus ideas. ¿Qué puede hacer?
Hay pocas dudas de que personas creativas serán lucha en entornos que tienen una estructura demasiado y se sienten frustrados con las tareas que no son difíciles. Esto ayuda a explicar por qué creativos niños a menudo tienen problemas en la escuela, sus mentes derecho cerebro vagando mientras tratan de sus profesores de left-brain a memorizar la información que estos niños creativos instintivamente consideran irrelevante o trivial para entender el "panorama general" en la vida.
Las cosas suelen empeoran para personas creativas cuando entran a la fuerza de trabajo. Si ellos no han elegido cuidadosamente su ocupación terminan en un trabajo que no es adecuado para sus talentos particulares y regalos. Por desgracia, pueden encontrar esto la manera difícil por ser aburrido y frustrado en el trabajo.
Pero la tarea no puede ser el problema. También puede ser el entorno social del lugar de trabajo. Cada lugar de trabajo tiene su propia personalidad que orgánicamente evoluciona y cambia con el tiempo. Algunos lugares de trabajo de valor nuevas ideas y toma de riesgo, un entorno que va a ser muy estimulante para un creativo, impulsivo. Otros entornos son rígidas y tradicionales, que será frustrante y podría dar lugar a conflicto e insatisfacción.
Los psicólogos sociales han señalado que algunos grupos de trabajo sufren de pensamiento, que es la tendencia de algunos grupos para sentirse superior a los demás y para minimizar cualquier prueba en contrario. Estos grupos de conformidad de valor y resisten a nuevas ideas. Un innovador se sentirá aislado y rechazado por los trabajadores co que apoyan este tipo de entorno.
Estos compañeros a menudo adoptan un código Tácito en relación con las personas que son diferentes o destacan entre la multitud. Envían mensajes abiertos y encubiertos de rechazo a un compañero de trabajo creativo que propone nuevas ideas. Estas señales incluyen ignorando los comentarios de una persona o proporcionar elogios superficial, hueco o peores castigos como amenazas y burlas para proponer ideas que amenazan la integridad percibida del grupo.
Muchas personas en el trabajo a ser cómodas con sus rutinas diarias y con el tiempo se defienden estas rutinas como algo parecido a ser sagrado. Este tipo de personas suelen inclinarse ante la expresión añejo: "si no está roto, no lo arregles," pero sobre aplican esta actitud y para ellos nada es nunca realmente "roto" y sugerir otra cosa es amenazar la comodidad de sus rutinas de trabajo. Estas personas pueden responder de manera venenosa al creativo y compañeros de trabajo de toma de riesgos que amenazan su "zona de seguridad" al proponer nuevas formas de hacer las cosas.
Todo esto sugiere que la gente creativa será a menudo a personas a su alrededor y frustrado por los entornos de trabajo y estructuras organizativas rígido e inflexible. Esto es parcialmente debido al hecho de que personas creativas son atraídas por la novedad y nuevas ideas y formas de hacer las cosas, y sus mentes creativas a menudo están generando alternativas a las prácticas aceptadas.
Los efectos acumulados de estas frustraciones en la escuela, el trabajo o lo que sea la configuración, puede llevar a algunas personas creativas a adoptar una actitud rebelde sobre reglas y autoridad. Cuando esto sucede el resultado puede ser frustración y conflicto en todos lados donde una espiral descendente el resultado de conflictos interpersonales y desacuerdo. Esta frustración puede provocar un cambio de carrera o medidas disciplinarias en el lugar de trabajo, un subproducto lamentable de las personas creativas no está integradas con éxito en la comunidad de lugar de trabajo.
Estas manifestaciones negativas de rebelión pueden evitarse sólo cuando las organizaciones y personas conozcan de la dinámica interpersonal que distinguen tipos de personalidad diferentes unos de otros. Una forma popular por lo que es hoy es para que los compañeros de trabajo para realizar el inventario de personalidad Myers-Briggs y para discutir los resultados con otros. Si bien esta prueba no es necesariamente rigurosa en términos de medidas estadísticas aceptadas de fiabilidad o validez, sirve el mayor propósito de abrir la puerta al debate sobre estilos de respuesta interpersonales y a respetarse mutuamente para estas diferencias.
Diversidad de lugares de trabajo se define generalmente en términos sociológicos al colocar gente en categorías en blanco y negro, por ejemplo género, raza y edad. Mientras tanto, otra importante personalidad y diferencias interpersonales, tales como creatividad, rara vez obtienen la misma cantidad de atención. Y sin embargo la dimensión de la creatividad es uno de los más importantes porque la creatividad y la toma de riesgos son rasgos cruciales para la supervivencia y salud organizacional.
A fin de evitar las trampas de rebelión ciega y conflicto abierto, las organizaciones deben hacer un mejor trabajo de identificación de empleados creativos y la creatividad de hecho enriquecedor y respeto de creatividad en todos sus empleados. Esto es no quiere decir que las prácticas comunes de grupo como "lluvia de ideas" son necesariamente una buena manera de fomentar la creatividad. Personas creativas a menudo son diferentes de otros compañeros de trabajo de varias maneras que incluyen hábitos de diferencias interpersonales, conciso de interior y de trabajo. Estas diferencias de estilo y sustancia deben abordarse en forma abierta y cómoda.
También deben enseñarse creadores propios comprender y apreciar que tienen necesidades que sólo pueden ser de distintas maneras. Puede prosperar como artistas, empresarios, o en otras profesiones que fomenten la transparencia, la toma de riesgos y la excentricidad. Esto significa que nuestro sistema educativo debe ser más sensible a las necesidades de los niños creativos y debe ofrecer formas para niños creativos aprender que se adapte a sus estilos de aprendizaje.
Cuando las escuelas y los lugares de trabajo están mejor educados sobre creatividad y están en mejores condiciones para integrar gente creativa en la Comunidad, a continuación, individuos y la sociedad se beneficiarán. Y jóvenes como Jeremy será más probabilidades de alcanzar su pleno potencial y adultos como Alycia podrá mejorar su entorno de trabajo aportando ideas únicas y desafiantes.
La creatividad y la rebelión: por qué van de la mano
